Publicado: 2024-07-31

Editorial

Editorial

Nuevos desafíos para la Revista de Educación Estadística

Víctor Hugo Monzón

1-2

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Investigación

Relación entre la construcción de espacios muestrales y el razonamiento proporcional de estudiantes costarricenses

Luis A. Hernández-Solís, Carmen Batanero, María M. Gea

1-28

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.1

Estrategias metodológicas para mejorar el conocimiento especializado sobre la enseñanza de la estadística

Joan Franco Seguí, Ángel Alsina

1-25

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.2

Alcances y limitaciones curriculares para el desarrollo del pensamiento estocástico en estudiantes mexicanos de bachillerato

Saúl Elizarraras Baena

1-17

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.3

Juego y Alfabetización Estadística

¿un posible escenario de investigación?

Pedro Henrique Barcarolo, Raquel Milani

1-20

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.4

Formación en consultoría para el ejercicio profesional de licenciados en estadística

Cecilia Cruz Lopez, Mario Miguel Ojeda Ramírez, Fabiola Hernández Zamora

1-22

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.5

La investigación sobre el conocimiento estocástico de profesores de matemáticas

2018-2023

Yuridia Arellano García, Erika Briyid Gamboa Mateus

1-16

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.6

Acciones metodológicas para la profundización de contenidos estadísticos en el 7º grado en Angola

Eslome Gando Citanela Bicicleta

1-16

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.7

La interseccionalidad como forma de (re)pensar la educación estadística

Ana Flávia Ferreira da Silva, Leandro de Oliveira Souza

1-23

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.8

Infografía y alfabetización estadística

Investigando la interpretación de datos por estudiantes de los primeros años de la Educación Primaria

Waleska Stefany Moura Diniz, Gilda Lisbôa Guimarães

1-22

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.9