Formación en consultoría para el ejercicio profesional de licenciados en estadística

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Cecilia Cruz Lopez
Universidad Veracruzana, México
https://orcid.org/0000-0002-9156-5669
Mario Miguel Ojeda Ramírez
Universidad Veracruzana, México
https://orcid.org/0000-0001-6161-3968
Fabiola Hernández Zamora
Universidad Veracruzana, México
https://orcid.org/0009-0003-0317-4938

Resumen

Se describe el contexto y estrategias de un curso taller de consultoría estadística para estudiantes de Licenciatura en Estadística de la Universidad Veracruzana; el propósito central fue capacitarlos para el mundo laboral. Las actividades se centraron en el desarrollo de habilidades para el planteamiento y resolución de problemas reales y la comunicación oral y escrita. Se utilizó el enfoque de aprendizaje basado en proyectos (ABP), en tres fases: (1) protocolización del proyecto, (2) seguimiento periódico, (3) cierre de la consultoría con la entrega de resultados. Los avances se evaluaron periódicamente durante el tiempo del curso taller; en este marco se proporcionaron retroalimentaciones para garantizar que se cumpliesen los objetivos de cada proyecto. Los resultados mostraron desarrollo de habilidades para: (1) traducir conceptos estadísticos complejos en explicaciones claras y accesibles, (2) estrategias de análisis e interpretación de resultados, (3) presentar informes con explicaciones claras para los clientes. Se concluye que el diseño y desarrollo de proyectos de consultoría estadística asociados a problemas reales no sólo permite la aplicación efectiva de los conocimientos teóricos y las habilidades en la aplicación de la metodología estadística, sino que también promueve la formación integral estadísticos, para que en el futuro se conviertan en consultores efectivos.

Información del artículo
Publicado: Jul 31, 2024
Número: Vol. 3 (2024): Revista de Educación Estadística
Sección: Investigación
DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.5
Palabras clave: Innovación educativa, Habilidades blandas, Aprendizaje basado en proyectos, Metodología estadística

Detalles del artículo

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