La Revista de Educación Estadística es una publicación semestral de acceso abierto de la Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad Católica del Maule. Su objetivo es aportar al conocimiento que se genera producto de la investigación científica en el campo de la Educación Estadística. Publica artículos de investigación originales e inéditos, escritos en español o portugués, que puedan ser referencia para el desarrollo de la Educación Estadística a nivel local o mundial. Además, puede publicar ensayos científicos, los cuales serán recibidos estrictamente a solicitud o encargo del Consejo Editor y también serán arbitrados. Está dirigida a educadores e investigadores interesados en la enseñanza o aprendizaje de la estadística y la probabilidad en todos los niveles y modalidades de la educación.

ISSN: 2810-6164

Vol. 1 Núm. 1 (2022): Revista de Educación Estadística

Publicado: 07-12-2022

Clasificación, definición y formulación de sucesos disjuntos por futuros maestros

Classification, definition, and formulation of disjoint events by prospective primary school teachers

José António Fernandes
1-18

 

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Modelización de la variabilidad muestral en diferentes metodologías de la inferencia

Modeling sampling variability in different approaches to inference

Carmen Batanero, Nuria Begué, Silvia M. Valenzuela-Ruiz
1-22

 

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Conocimientos especializados para la enseñanza de probabilidad y estadística presentes en el manual brasileño de los maestros para el cuarto año de la escuela primaria

Specialized knowledge for the teaching of probability and statistics present in the brazilian didactic manual for the fourth year of elementary school

João Pedro Piccoli, Ana Paula Bolsan Sagrilo, Edvonete Souza de Alencar
1-25

 

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Proyecto de Aprendizaje Estadístico - PAE, como estrategia potencialmente lúdica y motivacional: reflexiones desde el programa LeME

Statistical Learning Project - PAE, as a potentially playing and motivational strategy: reflections from the LeME program

Thays R Votto, Isadora Batisti, Mauren Porciúncula
1-29

 

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Presencia de errores en la construcción de gráficos estadísticos por estudiantes de bachillerato

Presence of errors in the construction of statistical graphics by high school students

Silvia Mayén Galicia, Mario Mayorga Vera
1-21

 

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Una herramienta tecnológica para la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las pruebas de hipótesis desde la mirada de los criterios de idoneidad didáctica

A technological tool to improve teaching and learning of hypothesis testing from the view of didactic suitability criteria

Osmar Darío Vera
1-18

 

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Comprensión de muestra y muestreo por estudiantes brasileños en los últimos años de la escuela secundaria

Sample and sampling understanding by brazilian students in the Middle School

Luan Luna, Gilda Guimarães
1-17

 

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Tendencias actuales en educación estadística. Aportaciones desde el acta latinoamericana de matemática educativa (2015-2021)

Current trends in Statistics Education. Contributions from the Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (2015-2021)

Jaime I. García-García, Jessica Carmona Martínez, Nicolás A. Fernández Coronado, Elizabeth H. Arredondo
1-22

 

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Niveles de razonamiento sobre nociones de muestreo en universitarios: un estudio exploratorio con estudiantes mexicanos

Reasoning levels about sampling notions in university students: an exploratory study with Mexican students

Eleazar Silvestre Castro, Maricela Armenta Castro
1-31

 

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