Publicado: 2025-04-23

Investigación

Revisão sistemática da análise de tarefas de probabilidade e estatísticas em livros didáticos

Arleth Mendoza Cabrera, Lizzet Morales García, José Antonio Juárez-López

1-27

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.1

Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza de espacios muestrales en docentes de educación primaria costarricense.

Luis Armando Hernández Solís, Cristian Eduardo Quesada Fernández, Eric Ricardo Padilla Mora

1-25

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.2

Inteligência Artificial e Aprendizado de Máquina na Educação Estatística

Víctor Alfonso Torres-Gordillo

1-21

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.7

Estatística nos livros didáticos de matemática da 6ª classe

Saberes da formação e do ensino

Eslome Gando Citanela Bicicleta, Edilene Simões Costa dos Santos

1-20

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.15

Comparação dos resultados do instrumento Survey Attitudes Towards Statistics (SATS) aplicado a estudantes de Medicina Veterinária por meio de duas metodologias estatísticas

Anaid Ireri Hernández-García, Argelia Ximena Hernández Recio, Alma Delia Servín Tome, Noé Orlando Juárez López, Graciela Tapia Pérez

1-12

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.17

Avances en investigación en educación estadística y probabilística (Editora Responsable: Dra. Laura Muñiz Rodríguez, Universidad de Oviedo)

O papel do sentido estocástico no ensino da ciência dos dados

Ana Serradó Bayés, Maria Lucia Vargas

1-25

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.3

Conhecimento didático matemático de futuros professores do ensino médio emtabelas estatísticas

Jocelyn D. Pallauta, Osmar Vera

1-22

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.4

Significados da proporcionalidade em tarefas de fair play para alunos do ensino secundário

Marta López-Terrez, Verónica Albanese

1-25

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.5

Explorando o desenvolvimento profissional dos professores em serviço no ensino de estatística

Ángel Alsina, Claudia Vásquez, Luis José Rodríguez-Muñiz, Ernesto Sánchez

1-32

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.6

Ideias estatísticas fundamentais na formação de professores de matemática do ensino secundário no México

Miguel Ángel Verástegui Gutiérrez, José Iván López-Flores, Jaime I. García-García

1-19

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.8

Atividades pedagógicas em educação estatística, narradas por professores de matemática

Lopes, C. E., Grando, R. C.

1-20

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.9

Projeto de aprendizagem estatística para salas de aula multisséries

A statistical learning project for multi-grade classrooms

Luz Heidy Muñoz Gómez, Víctor Manuel Jurado Mejía, Yilton Ovirne Riascos Forero

1-22

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.10

Conhecimento probabilístico dos alunos para professores

Concepção e adaptação de problemas de probabilidade para alunos com Perturbação do Espectro do Autismo

Marlén Alonso-Castaño, Carla Álvarez-Cándano, Pablo Giadas

1-23

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.11

El uso de cápsulas de vídeo en la formación estocástica de futuros maestros de educación primaria

Iván Barbero Sola, María Ricart Aranda, Assumpta Estrada Roca

1-29

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.12

Do experimento à tabela

explorando representações sob o enfoque frequencial com materiais equiprováveis e não equiprováveis

Andrea de la Fuente Silva, Carmela Suárez-González, Rocío Garrido-Martos, Juan José SantaEngracia de Pedro

1-32

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.13

A formulação e argumentação de conjeturas em contextos de incerteza por estudantes do ensino médio (12-16)

Desafios para o ensino

Mireia de Cervelló Minyana Pastor, Manuel Pedro Huerta Palau

1-28

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.14

Desenvolvimento de sentido estatístico para posicionamento crítico

Lucía Zapata-Cardona

1-18

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DOI: https://doi.org/10.29035/redes.4.1.16