Methodological actions for deepening statistics contents in the 7th class in Angola

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Eslome Gando Citanela Bicicleta
Instituto Superior de Ciências de Educação do Sumbe, Angola
https://orcid.org/0000-0003-1897-8640

Abstract

This article presents a set of methodological actions to develop the process of deepening the content of statistics in students in the 7th grade of Secondary Education in Angola. It is a study built on the basis of the review of official documents of the Angolan Educational System such as the program and student handbook in question and, it is on the basis of this assumption that the following problematic question was raised: how to contribute to the development of the process of deepening the contents of statistics in students in the 7th class of Secondary Education in Angola?  To assist in the construction of this response, we propose the following objective: Develop a set of methodological actions for the development of the process of deepening statistics content among students in the 7th grade of Secondary Education in Angola. As a result, we verified the existence of insufficiencies in the deepening of the contents and the need for this investigative contribution, which is considered from the school context as an important tool in deepening the statistical contents during the methodological treatment.

Item information
Published: Jul 31, 2024
Issue: Vol. 3 (2024): Revista de Educación Estadística
Section: Investigación
DOI: https://doi.org/10.29035/redes.3.1.7
Keywords: Mathematics, High school, Student handbook, Process, Official documents

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