Presence of errors in the construction of statistical graphics by high school students

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Silvia Mayén Galicia
Instituto Politécnico Nacional, México
https://orcid.org/0000-0002-6611-3716
Mario Mayorga Vera
Instituto Politécnico Nacional, México
https://orcid.org/0000-0001-6355-5693

Abstract

We present in this paper a qualitative analysis of the responses of 122 Mexican high school students, in the construction of elementary statistical graphs. With this analysis we intend to identify errors in terms of semiotic conflicts, which we classify into categories as correct or incorrect. We confirm some errors already pointed out by other authors and we also contribute to the investigation by showing other errors that have not been previously reported.

Item information
Published: Dec 6, 2022
Issue: Vol. 1 No. 1 (2022): Revista de Educación Estadística
Section: Investigación
DOI: https://doi.org/10.29035/redes.1.1.5
Keywords: Elementary statistical graphs, Errors, High school students

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