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Marta López-Terrez
Verónica Albanese

Resumo

Detalhes do artigo

Como Citar
López-Terrez, M., & Albanese, V. (2025). Significados da proporcionalidade em tarefas de fair play para alunos do ensino secundário. Journal of Statistical Education, 4, 1-25. https://doi.org/10.29035/redes.4.1.5