Del experimento a la tabla: Explorando representaciones bajo el enfoque frecuencial con material equiprobale y no equiprobable

Resumo

O objetivo deste trabalho é analisar as representações de dados que surgem em uma proposta de ensino da probabilidade a partir de uma abordagem frequencial no segundo ciclo do ensino fundamental. Na primeira sessão, os estudantes trabalharam com materiais equiprováveis (dados) e registraram os dados principalmente em listas. Na segunda sessão, foi apresentado um modelo de tabela de contagem e frequências, e foram utilizados materiais não equiprováveis (porquinhos). Observou-se que a influência do exemplo foi evidente nas produções dos estudantes, com exceção de um grupo que, por não ter enfrentado dificuldades no dia anterior, provavelmente não sentiu necessidade de modificar sua forma de representar os dados. Por meio de suas representações, os estudantes tomaram decisões sobre os significantes, debateram sobre variabilidade e frequência e utilizaram uma linguagem probabilística adequada. Além disso, questionaram a ideia de equiprobabilidade ao perceberem diferenças nos resultados conforme as posições do porquinho. Essa experiência destaca a importância da escolha adequada dos materiais e do papel do professor como guia, ambos fundamentais no processo de aprendizagem. Espera-se que essas atividades sejam de interesse para outros professores na construção de suas sequências de ensino.